管理培訓(xùn)
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意義建構(gòu)

當(dāng)前位置:

運用人文科學(xué)來洞悉顧客體驗。由此而得出的見解,有助于產(chǎn)品研發(fā)、組織文化、企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。意義建構(gòu)的核心,就是運用現(xiàn)象學(xué)(phenomenology),來研究人類是如何體驗生活的。意義建構(gòu)的流程,分為以下五個步驟:

1. 重新塑造問題。意義建構(gòu)一開始,是把問題想成“現(xiàn)象”,也就是從人的體驗來看問題。這種觀念的轉(zhuǎn)變,需要公司停止從自己的觀點來看市場、產(chǎn)品和顧客,而改為從顧客的角度來看待問題。

2. 收集資料。意義建構(gòu)流程中的資料收集,完全是為了質(zhì)疑假設(shè)而設(shè)計的,所以和傳統(tǒng)的分析與研究方式截然不同。研究人員的調(diào)查不是以事先假設(shè)為基礎(chǔ),執(zhí)行大量的數(shù)據(jù),或是做精心設(shè)計的焦點團(tuán)體訪談,而是觀察研究對象的生活。他們在不做任何假設(shè)下進(jìn)行研究,以開放的方式收集大量信息,沒有預(yù)想會發(fā)現(xiàn)什么。唯有這種不帶預(yù)設(shè)立場的資料收集,才可能發(fā)現(xiàn)顧客真正的體驗。

3. 尋找形態(tài)。找出形態(tài)的關(guān)鍵,在于找到根本原因,這個流程就像剝洋蔥一樣,外層是可以直接觀察到的事實,下一層是習(xí)慣與平日的做法,最后是深層不露的核心,也就是造成這些習(xí)慣和做法的根本原因。

4. 提出關(guān)鍵見解。

5. 創(chuàng)造商業(yè)影響。見解必須轉(zhuǎn)換成行動計劃才有效。從第一步到第四步,都是讓經(jīng)理人了解意義建構(gòu)的流程,這類流程對他們來說,是全新的概念,最后一步需要領(lǐng)導(dǎo)者做他們熟悉的事:規(guī)劃創(chuàng)新戰(zhàn)略。

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