事實(shí)上，聰明的職員從小就被冠以聰明的頭銜。聰明的人學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀會(huì)進(jìn)入更好的大學(xué)，進(jìn)更好的大學(xué)就更有可能找到好工作，看起來(lái)一切都很順利。
但是進(jìn)了公司之后，一切都變了，以前是發(fā)揮自己個(gè)人能力的階段，而公司卻不是單打獨(dú)斗的戰(zhàn)場(chǎng)，你要學(xué)會(huì)跟周?chē)艘黄鸩⒓鐟?zhàn)斗，同心協(xié)力完成目標(biāo)并按照付出分配。往往這個(gè)時(shí)侯，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的人開(kāi)始感到不舒服了。大部分覺(jué)得自己聰明的人都有以下四個(gè)特點(diǎn)：
- 缺乏人際關(guān)系智慧；
- 自尊心較強(qiáng)；
- 做事的專業(yè)性高；
- 很難給上司戴高帽。
第一，很多時(shí)候他們?nèi)鄙偃穗H關(guān)系智慧。因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己很聰明，不會(huì)主動(dòng)跟別人打招呼，也不想主動(dòng)跟陌生人認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是待人時(shí)，經(jīng)常懷著“我認(rèn)不認(rèn)識(shí)你都無(wú)所謂”的態(tài)度。即使沒(méi)有那樣的心理，也可能會(huì)覺(jué)得一個(gè)聰明人主動(dòng)跟人打招呼很“丟臉”，因此直接放棄。如果人際關(guān)系上失敗，不僅會(huì)在職場(chǎng)上失去人格魅力，甚至?xí)苯訉?dǎo)致“判斷失敗”。
有煩惱的時(shí)候，寧可自己一個(gè)人考慮做出決定，也不找同事、朋友、前輩或者上司談?wù)?。也不?tīng)別人的勸告而獨(dú)自做出的選擇，失敗概率只會(huì)更高。也許你會(huì)覺(jué)得人際關(guān)系和“判斷”沒(méi)有任何關(guān)系，但事實(shí)上卻不是。成功人士往往會(huì)用自己的人格魅力來(lái)汲取周?chē)说闹腔?，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。
第二，自尊心比誰(shuí)都強(qiáng)。但是這些超強(qiáng)的自尊心，往往很容易轉(zhuǎn)化成強(qiáng)烈的虛榮心。兩個(gè)人一起工作，負(fù)責(zé)同一個(gè)項(xiàng)目，卻只跟別人吹噓自己的長(zhǎng)處，如果對(duì)方?jīng)]能聽(tīng)懂，則說(shuō)他“腦子笨”等等。偶爾被上司罵了一頓，則馬上就寫(xiě)辭職信，還會(huì)不斷說(shuō)些“大家嫉妒我的才能……”等自我憐閥的話。
第三，喜歡所從事的工作，并希望做出成績(jī)。但是有時(shí)這種強(qiáng)烈意愿會(huì)產(chǎn)生副作用，即無(wú)法接受善意的批評(píng)，如果別人對(duì)他的工作略有微詞，反應(yīng)就會(huì)十分強(qiáng)烈。
無(wú)論多么卓越的人，也會(huì)因?yàn)樗说闹更c(diǎn)而從中受益。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，再謹(jǐn)慎的人也會(huì)犯錯(cuò)誤。正所謂吃一塹長(zhǎng)一智，接受了他人指點(diǎn)，你便能取得一點(diǎn)進(jìn)步。如果不能以正確的心態(tài)面對(duì)批評(píng)，就是陷入了“我很聰明”這種自戀思想的泥潭，從而失去了從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，不懂得欣賞他人智慧的人，也很難交到朋友，即使在熱鬧的酒席中，也不會(huì)有人愿意坐在他的旁邊，因此常常形影相吊，獨(dú)自游走于人群之中。
第四，“聰明”的最大副作用就是沒(méi)理由地厭惡贊美他人。這種人會(huì)覺(jué)得無(wú)論出于什么目的的贊美，都是一種諂媚。他們會(huì)以“我永遠(yuǎn)不會(huì)去做溜須拍馬那種事”來(lái)顯示自己的清高，還會(huì)稱那些贊美上司的人不是“職場(chǎng)人士”，而是“政治人士”。特別是當(dāng)那些“政治人士”受到領(lǐng)導(dǎo)青睞的時(shí)候，就忍不住會(huì)發(fā)泄“我們公司是小人當(dāng)?shù)馈敝?lèi)的激憤之辭。
懂得贊美他人，特別是贊美上司，并不能說(shuō)明是善于溜須拍馬，“拍馬屁的職員”和“懂得贊美的職員”的本質(zhì)差異在于贊美的真實(shí)性。雖然看上去都是在說(shuō)別人的好話，但真心贊美的職員，說(shuō)明他懂得欣賞。只有看到了別人的長(zhǎng)處，你才會(huì)有意識(shí)地去學(xué)習(xí)，才能不斷成長(zhǎng)。為什么不能用上天賦予的聰明頭腦去區(qū)分這一差異呢？這是個(gè)值得每個(gè)人思考的問(wèn)題。