對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)，有很多種廣受認(rèn)可的方法，如輔導(dǎo)和指導(dǎo)等，但也有很多創(chuàng)新方法值得關(guān)注。企業(yè)培訓(xùn)師吉寧博士在此列出了其中的幾種，大致可以分為兩大類(lèi)：藝術(shù)類(lèi)方法和技術(shù)類(lèi)方法。
藝術(shù)類(lèi)方法
有些藝術(shù)類(lèi)方法可能被稱(chēng)為“投射性”方法，因?yàn)樗鼈兩婕澳撤N形式的藝術(shù)創(chuàng)作或解讀，使開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的參與者可以揭示其內(nèi)在想法和感受（投射一詞最初來(lái)自 羅夏克的墨跡測(cè)試，這是一種投射心理測(cè)試）。例如，視覺(jué)圖形（如照片、藝術(shù)作品）可以刺激學(xué)員就某些領(lǐng)導(dǎo)主題做出詳細(xì)說(shuō)明（我曾經(jīng)加入的最佳團(tuán)隊(duì)，在這個(gè) 公司工作的感覺(jué)如何，等等）。當(dāng)你看到人們由圖像喚起的反思有多豐富、多坦誠(chéng)時(shí)，你會(huì)大吃一驚。另一種投射技術(shù)是使用簡(jiǎn)單的建筑材料(如樂(lè)高積木)，指導(dǎo) 學(xué)員創(chuàng)造出對(duì)某種事物的圖形描述(可能是公司的組織結(jié)構(gòu)或戰(zhàn)略)。學(xué)員的關(guān)鍵技能，如表現(xiàn)共情的能力，也可能通過(guò)戲劇、表演方面的培訓(xùn)來(lái)習(xí)得(這對(duì)醫(yī)務(wù)人 員特別有價(jià)值)。電影通常有大量的情緒感染力，也可以用來(lái)推進(jìn)對(duì)多種領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題的深度討論。
技術(shù)類(lèi)方法
視頻游戲和虛擬現(xiàn)實(shí)模擬也為領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)發(fā)開(kāi)辟了新的陣地，這些技術(shù)運(yùn)用于培訓(xùn)開(kāi)發(fā)，能帶來(lái)幾點(diǎn)獨(dú)特的益處。一方面，它們要求快速思考和行動(dòng)。在真實(shí)生活 中需要花費(fèi)幾周甚至更長(zhǎng)時(shí)間的行動(dòng)，可能被壓縮為幾小時(shí)或幾分鐘，因而領(lǐng)導(dǎo)的節(jié)奏得到了提升。這些方法也鼓勵(lì)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，在游戲或虛擬現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo)角色往往 是臨時(shí)性的，經(jīng)常需要學(xué)員互換角色，甚至美國(guó)空軍學(xué)院也開(kāi)發(fā)出了針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)發(fā)的虛擬現(xiàn)實(shí)模擬，其中的領(lǐng)導(dǎo)情境往往是復(fù)雜、含糊不清和高交互性的。